这种观点有两个要点。一是加强择校管理，要求学校在与家长委员会深入论证、充分沟通的基础上确定是否选择校服。制服风格是深圳校服的特色。学校应当建立家长和学生共同参与的校服评选组织。随着社会和时代的发展，未来中小学的学生还是会穿校服，但校服是否是一个地区的统一样式还不能确定。深圳的制服风格具有时代特征。以后每个学校的校服可能不一样，可以为每个班级设计个性化的班服。
深圳所有学校校服统一，你赞成校服不区分学校吗？
校服统一款式，是深圳校服的特色。但随着社会和时代发展，校服管理也应进一步创新。 在校服市场管理上，在16年前，深圳市教育主管部门就在全国开创了深圳模式，实行了全市校服的统一款式和统一公开招标采购，建立明标识，双送检制度和全市校服专卖店销售体系等，成为全国校服管理的学习标杆。 但统一款式，随着社会和时代的发展，也存在争议，有人赞成统一，认为这有利于增强学生的集体意识，减少学生间的攀比，也有人认为统一款式，统一穿校服，不利于学生的个性发展。
相对来说，赞成统一人更多，但近年来反对强制穿统一款式校服的声音也越来越强烈。在深圳，针对穿校服是否应强制也曾引发激烈争论，赞成强制与反对者观点各异。针对争议，深圳市教育局表示，学校对学生在学校学习期间的着装具有一定的管理自主权，经征求家长委员会意见后，可以在现有全市统一的学生装款式范围内自主确定本校学生装所选用着装时间与场合，并报所属主管教育行政部门备案，并在2014年发布通知，规定新学期开学新生入学不必强求统一穿着校服，家长不必一次购齐所有款式校服，同时强调各学生装企业要严把质量关口，要求学生装企业必须将所有款式的学生装送质检部门检测合格后才能配送。
这是根据社会发展变化做出的调整。 另外，考虑到校服款式确定定价采购招标等问题，针对校服管理中出现的舆论质疑校服太丑校服质量低毒校服校服采购利益链等问题，2015年，教育部等四部门联合印发关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见。该意见有两点十分重要，一是强化学校选用管理，要求学校要在深入论证和与家长委员会充分沟通的基础上确定是否选用校服。
选用学校要建立家长学生参与的校服选用组织。购买校服遵循自愿原则。根据这一规定，学生是否穿统一的校服，要由家长委员会参与决策，而不能由行政部门强制规定。而且，家长委员会要参与选购过程之中。 二是改进校服设计式样，要求各地要逐步健全校服式样推荐评议制度。可开展校服遴选，按照公开公平公正的原则，引导专业设计人员或学生参与校服式样设计。
也就是说，校服要考虑到学生的身心发展。他们不仅要着装统一，还要注意合体美观的个体差异。学生可以参与校服的设计，不用天天穿。随着社会和时代的发展，未来中小学的学生还是会穿校服，但校服是否是一个地区的统一样式还不能确定。深圳的制服风格具有时代特征。以后每个学校的校服可能不一样，可以为每个班级设计个性化的班服。
