即使下雨天，他也要求妈妈带他(她)出去玩。看见雨水孩子们专门往水坑里走。在水里他们连蹦带跳的玩的特开心，如果你让他(她)赶快出来，他(她)不会听你的话，你刚刚把他(她)从水坑里拉出来。他(她)立马大哭，然后就飞快的跑回水坑里继续玩耍。直到浑身上下让雨水侵个透。两三岁的孩子。对任何东西都有好奇心。孩子接触这个世界，首先是从嘴开始，无论他玩玩具，吃东西都是从嘴开始接触。
家长有时疏忽照顾不到，有时也会出危险。比如药品。孩子看大人有时候吃药，他会感到很新奇。你照看不到的时候，他摸到药瓶，打开以后他就想吃，孩子不懂什么叫药品，不知道药品的危险性。所以两三岁孩子误吃东西的时候很多。两三岁的孩子。已经有了爱憎分明。他特别喜欢父母给他讲故事听。他会按故事里的角色，去装扮自己。然后按故事情节和父母进行游戏。
孩子的聪明与模仿是家长所料不及的。孩子们虽然幼小，希望家长在这个阶段多注意孩子的行为。正确的引导孩子与孩子建立良好的关系。对孩子的成长发育极为重要。所以两三岁的孩子。在这个阶段，是家长很费脑筋的阶段。这个阶段，也是对孩子启蒙教育的关键时期。做孩子游戏中的伙伴儿，比教训孩子更胜一筹。往往在孩子不听话的时候。
父母喜欢责备孩子。其实这大可不必。你不如亲自做孩子游戏中的伙伴儿，或者参与孩子一起探索对某种事物的兴趣儿。和孩子在一起游戏，家长可以利用语言对游戏中的情节进行描述讲解。生动的语言会在孩子的脑海里起到开发智力的作用。提高孩子的语言表达能力。在游戏中孩子学会了爱憎分明。孩子能充分利用你语言的发挥，起到更深远的引导，让孩子在游戏中，在探索兴趣儿中懂得好与坏，美与善。
引导孩子的正确思维。两三岁的孩子，不得恐吓，更好地引导孩子才是上策对两三岁的孩子不要限制太多。他们有充分的好奇心。他们也有很大的精力。比如玩泥沙。有些家长不愿意孩子玩土和沙子。怕有细菌埋汰。害怕打架泥沙迷眼睛。事实并非如此。孩子玩泥沙可以开发智力。小朋友们在一起玩泥沙更有合作的精神。小朋友们在一起堆堆泥沙。
有自己的设想，他可以和小朋友互相比较，谁堆的城堡漂亮。他会有自豪感。所以很多的说教或者是行为限制了孩子的想象力。只要不是危险的，有毒有害的。都可以让孩子尝试一下。当然离不开家长的监督。对孩子玩耍的环境。尽量要求大一点场地。安全为主，消除各种隐患，方能从容对待。虽然两三岁的孩子才刚刚进行兴趣儿玩耍。生活中要让孩子逐渐的明白什么事可以做，什么事儿不可以做，什么事绝对不可以做。
