这个时候，孩子对英语有了大致的了解，然后再开始新概1的学习。有些家长听教培机构忽悠，花钱学习所谓青少版的新概念英语，那钱真是白瞎了。新概1课本带一本练习册，也就是workbook,初学的时候，将workbook当配套练习来做。由于新概1的双数课都是做练习，有些家长苦于这些练习没有答案，可能就想到要买教师用书。
我建议家长不要买教师用书，买一本《自学导读》就行。这本书每一课的最后，都有课本里双数课练习的答案。孩子初学新概1，家长不要把目标定得太高。我建议先听读课文，多花时间朗读，把句子朗读得跟配套录音一样好：读音、重读、语气和节奏，都仔细模仿。这个是基本功，非常重要！非常重要！非常重要！熟记单词，不仅仅单词表上列出来的单词，就连课后练习中出现的单词，都要会读会背会听写。
课文很熟练，能默写了，单词词组也很熟练了，就开始做workbook，做完之后，看看作业完成的水平，酌情开始第3课的学习。在学习第3课的时段，每天朗读第3课之前，都要朗读和背诵第1课。慢慢地，以10课为一个朗读背诵周期。也就是说，当你学到第11课时，每次朗读第11课之前，都要朗读和背诵1-3-5-7-9课。
学到第13课时，就要朗读3-5-7-9-11课。就这样波浪式前进。学完第24课时，我建议加一本《词汇练习》进来。新买的《词汇练习》得从第1课开始做，对吧？那么，我们就要一边学新课，一边花时间从第1课开始复习。一边复习，一边做《词汇练习》上的题目。这样一来，我们就可以达到温故知新的目的。workbook跟《词汇练习》保持一定的距离，就这样一边学新一边习旧。
当workbook到做完72课了，课本上也做完了期中练习，我们不妨再加一本《语法练习》进来。又从第一课开始。这时候，《语法练习》与《词汇练习》要岔开时间。比如我们周日做了《词汇练习》，那么下周五再做《语法练习》。这样一来，当新概1学到一半的时候，其实你已经学了三遍，每一遍都是复习加练习，课文背诵加练习复盘，扎扎实实地推进。
我为什么把《语法练习》发在后面，是因为这个东西太枯燥，而且题量太大，初学的孩子会做到抓狂。如果一开始就上语法，孩子学英语的兴趣就会被扼杀。当孩子把workbook和《词汇练习》都很顺利地做下去了，说明孩子已经学习上路，学英语的兴趣差不多形成了。再加一本巨巨无霸的语法练习，确实能起到巩固加深的作用。注意：《语法练习》加进来的时候，课本已经学到了72课，正好一半。
正常情况下，你家孩子已经学习一年了。也就是说，新概1学一年后，再开始系统地学语法。这是我的一点体会。有不同方法的，只要孩子能接受，也可以不按照我的做法去做。新概1都学了一半，才发现孩子的基础太差，说明这个孩子一定是在补课班学的。家长平时也不怎么跟补课班老师沟通。如果像老叶这样，自己陪孩子学新概，对孩子的学习情况知根知底，怎么可能出现基础太差的情况呢？我们这样走一步，踏一步，一步一个脚印地前进，学不好新概，几乎是不可能的。
